Trevligt sportlov!

Repetition och sammanfattning

Vi började dagen med att påminna oss om vad vi lärt oss om hiv och aids.

Sedan arbetade eleverna i smågrupper med att förklara välkända och okända ord som hör till sexualkunskapen. Eleverna skrev upp sina förklaringar på tavlan och jag gick igenom hela listan. Vi gick igenom listan, vissa ord behövde inte kommenteras medan andra gav upphov till diskussion och förtydliganden. Några av orden; blottare, celibat, ejakulation, fallos, fertil, impotens, insemination, klimakterium, mammografi, monogami, ollon, petting, pollution, sperma, svällkropp, transsexuell, vagina

Hbt-frågor

Hbt - homosexuella, bisexuella och transpersoner stod på programmet idag.

Först pratade vad om homo-, bi-, och transsexualitet är. Sedan delade jag ut olika tidiningsartiklar till eleverna.

Några av artiklarna:
* Lagen diskriminerar transsexuella ur DN 2004-10-10
* Jag var fånge i min egen kropp ur DN 2004-10-09
* Jag växte upp med två mammor ur Aftonbladet 2006-08-08
* 83 och 79 - och äntligen gifta ur Aftonbladet 2008-01-30

Eleverna läste igenom sin artikel och att skrev ned några stödord. Efter 10 - 15 minuters förberedelse berättade elverna i tur och ordning om innnehållet i sin artikel för resten av klassen.

Graviditet, abort och missfall

Jag läste ur Katerina Janouch utmärkta bok "Sex & sånt" för klassen. Avsnittet handlade om graviditetstest, abort, abortlagen, missfall, vad killen har att säga till om och vad det innebär att få barn. Vi diskuterade och klargjorde en del saker, som till exempel skillnaden på medicinsk och kirurgisk abort. Exempel på diskussionsfrågor; När tycker du att man är mogen att bli förälder? Hur stor roll spelar killen i en tjejs beslut att behålla barnet eller att göra abort? Hur tror du att det fungerar rent praktiskt att bli tonårsförälder?

Film: Ramp- om kropp, själ och hälsa

Vi såg en film som tog upp frågor som; Hur påverkas synen på sex av porrfilm? Hur tänker tjejer och killar kring sexdebuten? och Hur kan vi prata med varandra om detta? Efter filmen diskuterade vi vissa delar av filmen.

Könssjukdomar

Först värmde vi upp genom att hjälpa doktor G att sortera kondomerna i hans låda.

Dagens huvudämne var, som ni redan förstått av rubriken, könssjukdomar. Vi läste om herpes, klamydia(Sveries vanligaste könssjukdom), kondylom, flatlöss, skabb och gonorré. Sedan skrev vi dialoger som handlade om hur det kan låta hos doktorn när en patient med misstänkt könssjukdom kommer dit. Doktorn hörde sig för om symptom och sexualvanor sedan ställde han diagnos och berättade om eventuell behandlig och framtidsutsikterna. Det var ganska kul att lyssna på dialogerna som lästes upp.

Preventivmedel

I går, tisdag, gick vi genom olika preventivmedel och diskuterade för- och nackdelar med dem.

Sovmorgon

På måndag, den 11 februari, är biologilektionen inställd på grund av att jag ska åka till Tekniska museet med 8c. Det finns ingen vikarie, så ni får sovmorgon i utbyte mot att ni gör en uppgift som ni får av mig nästa vecka.

Avsluta meningar

I morse repeterade vi könsorganens delar. Sedan satte vi oss i en ring och turades om att avsluta olika meningar av typen "En tjej som jag blir intresserad av är..." elller "Att gå fram och prata med en tjej som jag är intresserad av är..." Den återstående tiden av lektionen handlade om puberteten.

Apropå diskussionen idag om MVG-frågan på provet

Som ni vet säger jag hela tiden att proven inte är allt. Det är sant. På lektionerna finns många tillfällen att visa MVG-kvalitéer, till exempel genom att dra slutsatser utifrån ett experiment, ställa en klok hypotes, ställa en klurig fråga, svara på en klurig fråga, utveckla ett resonemang i flera led, föreslå ett experiment, jämföra och analysera. Listan kan göras lång. Jag lägger märke till vad ni säger och hur ni resonerar på lektionerna. För personer som håller en låg profil och inte deltar så mycket i diskussioner och liknande betyder proven och inlämningsuppgifter mer, eftersom jag inte har lika mycket koll på vad som rör sig i huvudet på dessa personer. Jag dammmar av mitt gamla råd: Det är bättre att svara fel än att inte svara alls.

Sexualkunskap

I dag värmde vi upp genom att noga gå igenom manliga och kvinnliga könsorganen. Kryckan och hallongrottan, eller hur var det? Vi pratade både om delarnas namn och funktion. Det var svårt att undvika att halka in på sidospår, men det gjorde inget.

Premiär för nobloggen!

Hoppas att ni är nöjda med era insatser på biologiprovet i dag. I morgon drar vi igång med sexualkunskapen.